Dodo 🦤

 The dodo is a well—known extinct flightless bird. It was endemic to the island of Mauritius. 

The first documentary mention of the dodo appeared in 1598 thanks to Dutch navigators who arrived on the island.

The appearance of the dodo is known only from images and written sources of the XVII century. 

The last observation in nature was recorded in 1662.

Causes of disappearance.

1. Dodos were not afraid of humans at all, because they developed in isolation from serious predators, and also could not fly, this made them easy to catch for sailors.

2. The impact on the number of species from imported animals, especially pigs and macaques, is considered more significant and significant.

The extinction of this species in less than a century since its discovery drew the attention of the scientific community to the previously unknown problem of human involvement in the disappearance of animals, which in the future influenced the creation of laws protecting endangered species of animals.

Alexander Zharkov

Success Stories: Feedback from 2016 Applicants Part 2 (Undergraduate Students)

Nothing inspires us as much as observing other people’s successes. Today, you will meet more positive examples of high school students who have utilized EducationUSA through different activities, like the Competitive College Club, 120 Credits Program and Opportunity Funding program. They have received acceptance to a variety of different schools in the U.S. and have agreed to share their success stories to give advice to prospective students.

Russian Student Named an Egleston Scholar by Columbia University

Mikhail Karasev, a high school student of the
University Lyceum 1511 was admitted to Northwestern, Vanderbilt, New York University, Tufts, and Columbia University - the dream schools of many people around the world. Most  of these institutions awarded generous financial packages covering his education costs in the U.S. At Columbia University, he was named an Egleston Scholar, giving him an opportunity to do a research in engineering during the school year and summer under the supervision of scholars and advisers.
The program even sponsored his trip to the U.S. to visit Columbia and see the campus and attend classes.  Michael accepted the invitation and enjoyed a four day trip, during which he met the faculty as well as other Eglesons Scholars from different countries. The trip helped him to make the decision to attend Columbia for his Bachelors in Sciences. Below you will find pictures of Michael in a classroom and on the stairs of Columbia University taken during his trip.  Also included is his feedback on the path he did towards his goal:
Believe in your dream! The higher you aim, the more obstacles, stresses and sleepless nights you’ll encounter on your way. However, if no matter what, you never give up and work as hard as you can, everything should work out alright! The last two years of my application process, though difficult and exhausting, were the most exciting two years of my life! Let the journey begin, embark on it, and do not forget to leave some time for rest (this one is also extremely essential). The best of luck!


Talented High School Student from St. Petersburg is Heading to Yale

Anastasia Posnova considered applying to colleges in the U.S. as a daunting prospect, but still decided to try her luck. She made her first "stop" on the way to her success at the St. Petersburg EducationUSA Advising Center, which she visited to gain more information about studying in America. Soon she became a member of the Competitive College Club (CCC) which exposed her into a variety of different activities: such as  workshops, book club discussions, lectures, etc, and helped her at each stage of the application process to U.S. schools. Anastasia took advantage of the Early Decision application option, having submitted her documents to Yale in November and received her accepted just before the New Year! Later on, she was also informed by the university that they had given her full funding to cover expenses to study there. Having determined her own future, she now comes to the Center to offer free prep sessions for the Reading sections of the SAT and ACT to other high school students dreaming about studying in the U.S. (Above is a picture of Anastasia assisting Irina, EducationUSA adviser during the fair held last fall).

Anastasia puts her own words about the application process she had gone through:
I spent copious amounts of time preparing for and taking tests, putting together a university list, writing essays, filling out different forms... I had expected the process to be difficult. I had expected it to be nerve-racking. However, I had never expected it to be this difficult at times. Failing practice tests made me disheartened, not being able to write an interesting and thoughtful essay made me angry. Of course, ultimately it all worked out. It was quite difficult to believe that it would, though, when I was once again getting a 28 on the ACT Reading practice test (I ultimately received a 36 on the actual thing). Or when I was going through the ninth draft of my Common App essay (I was only satisfied with the tenth version). Or when I came up with a fifth not very interesting topic for Yale's supplementary essay (it took me six rough drafts on different topics to find "the one"). However, I forgot all about these obstacles when in December I finally saw those much-coveted words: "Dear Anastasiia: Welcome to Yale College! It is with greatest pleasure that I write to congratulate you on your admission to the Class of 2020." Today I can only thank my 2014 self for making a choice to apply instead of thinking that getting accepted wasn’t something I  could feasibly do.

Student from Russia Makes her Choice in Favor of Women’s College 

Maria Lifshits will begin studying at Mount Holyoke this August, where she will have a chance to enjoy a wide spectrum of subjects, including her favorites: biology and chemistry.
Maria visited the EducationUSA Center last spring and signed up for the 120 Credits Program. She benefited from the Center’s activities by acquiring knowledge on application process and gaining the skills she needed to apply to U.S. schools on her own.  Maria displayed her open-mindedness and wisdom when working on her college list. She worked hard at considering different places for study and ultimately she came up with a diverse group of schools varying in admission requirements, location and types (co-ed and women’s colleges).  In March she got an acceptance letter from Mount Holyoke, a women’s college located in Massachusetts, famous for its strong programs in the sciences. The college gave her partial funding to assist her in covering the expenses on her U.S. education.
Let us hear what an advice she gives to prospective applicants: Do allow enough time to prepare application package in a proper way and write decent essays. Irrespective how well you speak English you will still have to spend plenty of time on learning new terms, expanding your vocabulary to pass exams with good results.

Next time, we will hear from graduate students sharing their success stories of enrolling at U.S. schools and receiving financial aid. You can also find all the relevant information on new programs, scholarships, and upcoming events on our social media pages: Facebook, Vkontakte, YouTube,
Twitter and Instagram.

Истории успеха: отзывы абитуриентов-2016. Часть 2
Ничто не вдохновляет так сильно, как успех других людей. Сегодня вы познакомитесь с удачными примерами старших школьников, активно участвовавших в жизни EducationUSA: в Competitive College Club, программе 120 Credits, программе Opportunity Funding. Они получили приглашения от множества различных университетов США и согласились поделиться своими историями успеха и дать советы будущим абитуриентам.

Российский Студент Стал Стипендиатом Egleston в Columbia University
Михаил Карасев, ученик старших классов Лицея 1511 был принят в Northwestern, Vanderbilt, New York University, Tufts, and Columbia University – университеты мечты людей со всего света. Большинство этих вузов предложили Михаилу щедрую финансовую поддержку, покрывающую стоимость обучения в США. В Columbia University он стал стипендиатом Egleston, что дает ему возможность в течение учебного года и летом проводить исследования по инженерии под руководством учащихся и преподавателей.

Программа также оплатила Михаилу поездку в США, чтобы у него была возможность посетить Columbia University, познакомиться с кампусом и посетить занятия. Михаил принял приглашение и провел замечательные четыре дня, в течение которых встретился как с преподавателями, так и с другими получившими стипендию Egleston из разных стран. Путешествие помогло ему принять решение о поступлении в Columbia University на программу Бакалавра точных и естественных наук. Ниже вы можете видеть фотографии Михаила в аудитории и на ступенях Columbia University из этой поездки. Вот его отзыв о пройденном пути к цели: Верьте в свою мечту! Чем выше вы стремитесь, тем больше препятствий, стресса и бессонных ночей будет у вас на пути. Однако, если невзирая ни на что, вы не сдаетесь и трудитесь настолько старательно, насколько можете, все должно получиться! Последние два года процесса подачи документов хотя и были для меня сложными и изнурительными, но также это были и самые волнующие в моей жизни два года! Начните это приключение, но не забудьте оставить немного времени для отдыха (это тоже совершенно необходимо). Большой удачи!

Талантливая Выпускница Школы из Санкт-Петербурга Отправляется в Yale
Анастасии Посновой поступление в университеты США казалось устрашающей перспективой, но она все же решила попытать удачу. Первой «остановкой» на пути к успеху стал Центр EducationUSA в Санкт-Петербурге, в которой она пришла, чтобы получить информацию об учебе в Америке. Вскоре она стала членом Competitive College Club (CCC), где принимала участие в различных мероприятиях: презентациях, литературном дискуссионном клубе, лекциях и т.п., и где нашла помощь на каждой стадии подготовки документов в вузы США. Анастасия воспользовалась возможностью опции ранней подачи заявлений, отправив документы в Yale в ноябре и получив приглашение от университета прямо перед Новым годом! Позднее ей сообщили о присвоении полного финансирования для покрытия расходов на обучение. Определившись со своим будущим, сейчас она приходит в Центр, чтобы проводить бесплатные подготовительные занятия к разделу чтения в тестах SAT и ACT для других учащихся, мечтающих учиться в США.

Анастасия своими словами описала процесс подачи заявлений, через который она прошла: Я провела огромное количество времени за подготовкой к тестам и их сдаче, составлением списка университетов, написанием эссе, заполнением разнообразных форм… Я ожидала, что этот процесс будет непростым. Я ожидала, что он будет действующим на нервы. Однако, я никак не ожидала, что периодически он будет настолько трудным. Неудачи на тренировочных тестах приводили меня в уныние, неспособность написать интересное и вдумчивое эссе заставляла меня злиться. Разумеется, в конечном счете все получилось. Хотя и было довольно сложно поверить, что это произойдет, после того, как я заработала 28 баллов за тренировочный тест по чтению ACT (в итоге я набрала 36 на настоящем экзамене). Или, когда писала свой девятый черновик эссе (меня устроила только десятая его версия). Или, когда на столе лежали пять не особо интересных тем для дополнительного эссе в Yale (пришлось сделать шесть набросков на различные темы, чтобы найти «тот единственный»). Тем не менее, я совершенно забыла обо всех препятствиях, когда в декабре я наконец прочла такие долгожданные строки: «Уважаемая Анастасия, добро пожаловать в Yale College! С радостью пишем Вам, чтобы поздравить с зачислением в класс-2020». Сегодня я могу лишь благодарить себя 2014 года за то, что выбрала поступление вместо размышлений о том, что зачисление в вуз США – это не то, с чем я могла бы справиться.

Студентка из России Сделала Выбирает Женский Колледж
Мария Лифшиц начнет свое обучение в Mount Holyoke в августе, где у нее будет возможность выбирать из широкого спектра предметов, включая ее любимые: биологию и химию.
Мария посетила Центр EducationUSA прошлой весной и записалась на программу 120 Credits. Благодаря Центру она получила знания о процессе подачи документов и получила навыки, необходимые для самостоятельного поступления в вузы США. Мария продемонстрировала свою открытость и мудрость при работе над списком университетов. Она усердно трудилась, рассматривая разные места для обучения и в конечном счете составила группу из разнообразных вузов, распределив их по требованиям к поступающим, расположению и типам (совместные и женские колледжи). В марте она получила письмо с подтверждением зачисления от Mount Holyoke, женского колледжа в Массачусетсе, знаменитого своими сильными программами по точным и естественным наукам. Вуз предоставил ей частичное финансирование, чтобы помочь в оплате расходов на образование в США.
Давайте узнаем, какой совет даст Мария будущим абитуриентам: Уделите достаточно времени на подготовку правильного пакета документов и написание достойных эссе. Независимо от того, насколько хорош ваш английский, нужно проводить много времени за изучением новых терминов, расширяя свой словарный запас, чтобы сдать экзамены с хорошими результатами.

В следующий раз мы поделимся историями успеха студентов, поступивших на программы магистратуры и аспирантуры и получивших финансовую поддержку.
Вы можете найти дополнительную информацию о новых программах, стипендиях и предстоящих событиях на наших страницах в социальных сетях: Facebook, Vkontakte, YouTube, Twitter, Instagram.

Success Stories: Feedback from 2016 Applicants (Undergraduate Study)

Today you will hear from three high school students who have successfully completed the application process to the U.S. colleges and universities. Many have even managed to get partial or full funding to study in the U.S.

Young Talented Artist’s Works Have Conquered the Hearts of Admission Officers

Luibov “Luba” Lubvina will start her studies toward a Bachelor in Fine Arts with a minor in biology at Knox College, IL, in the fall of 2016. She worked hard, putting together her portfolio and her application package, took part in many activities offered by the Moscow EducationUSA Center for a year, completed the application process successfully, and was offered admission with substantial financial aid and scholarships from several U.S. colleges and universities and top programs in fine arts. 

These schools included Northeastern University, Knox College, Cornell College, Hope College, School of the Museum of Fine Arts at Tufts University, and the Parsons New School of Design. She chose to apply Early Action during the application process, which allowed her enough time to prepare her application essays thoroughly and completely.

The secrets of her success were her talent, diligence, stellar time management skills, and a well thought-out, diverse college list, which included strong liberal arts schools and top-ranked art programs that were not well-known in Russia.

Luba tells in her own words why she chose Knox: Knox College perfectly suits me because it has a greenhouse, offered me a job, and all of the courses that I am interested in are available (the Japanese instruction is very strong). Currently, a new art building is under construction and it will be equipped with all modern technologies. Furthermore, the campus is in Galesburg, and I really enjoy its quaint atmosphere. It is also more affordable for me because of the awards I received.

At present, her pictures (part of her portfolio) temporarily adorn the wall of the Moscow EducationUSA Center, located in the Art Play near metro station Kurskaya. Come to the Center, see this talented women’s exhibition and enjoy her great works of art, which are full of light and joyfulness

U.S. School with Long Standing Traditions of Co-Op Education Opens Its Doors to Russian Student 

Maria Yesenina dropped into the Moscow EducationUSA Center two years ago with intention to get some basic information about U.S. education and getting financial aid. That day became a starting point of her journey to the world of essays writing, acquaintance with application process, making college lists, etc. Maria has become frequent user of the Center resources by reading books, attending lectures, seminars, consultations, Competitive College Club (CCC) sessions and assisting the staff with different projects.

She attended the EducationUSA fair and met with a representative from Drexel University, who talked about his school and  its Co-Op programs that help students acquire real world experience and identify career interest at early stage. He also mentioned the Global Scholarship available for international students. Maria was impressed with what she learned about the school. She especially liked the Co-Op programs. She believed Drexel University would be a perfect match for her and tried her luck by submitting applications for admission and the Global Scholarship, which is highly competitive.

What happened next? Let us hear from Maria herself: taking TOEFL, SAT's, writing essays, recommendation letters requests, filling out of different applications, answering dozens of questions, different documents submissions, interviews -- all of these things are flashing in front of my eyes very quickly. The longest and the most nervous part of the application process was waiting for replies from the universities and colleges to where I submitted my documents. Finally, I got an acceptance letter from Drexel University! I was not just accepted to that school, I was given full funding. I am very excited about studying in the U.S. I have begun to dream of how everything will be there at Drexel, my second home for at least next 4 years!

'Yay! Dreams come true!' - Two U.S. Universities Give Full Funding to High School Student from Yoshkar-Ola, Russia

Daria Bulatnikova, a high school student from Yoshkar-Ola was accepted simultaneously to two U.S. schools: the University of Florida and the University of Oklahoma with full funding.
Daria has always been drawn to learning. Her curiosity for international and simply ‘different’ educational, social, and cultural experiences formed her sustained desire to study abroad.
While at school, she was an active volunteer and happily exposed herself to all kinds of international communication, varying from Halloween celebrations to painting the walls of the international school with students from ten different countries. These events have not only shaped her personality and strengthened her understanding of community service, cultural identity and critical education, but have also influenced the society around her wherever she went.

Last year she began the application process to U.S. schools. She worked hard on her documents and studied very well at a high school, keeping her GPA at a high level. Facing some financial issues she did her best to reduce expenses related to application process and finally managed to avoid one major source of financial stress: she reached an agreement with Brown university, Tufts University, Gettysburg College, Brandeis University, the University of Florida, and the University of Oklahoma to waive her application fees. Some schools from her list also agreed to receive the ISFAA instead of the CSS Profile.
  

These are several words from Daria expressing her excitement: “Yay! Dreams come true!” was the first thought that ran though my head when I got accepted to universities in the U.S. It is an indescribable feeling of accomplishment, happiness and confusion about the fast-approaching unfamiliar, yet exciting, future. However, it does not come in one day: your key to a dream is an everyday effort to go beyond horizons, push your limits, strive for your own definition of perfection, and ACT. Action defines success and once you can dream and do - so much is open to you! Frankly speaking, it does not really matter where your life takes you as long as you continue embracing the entire universe with your Self-full of curiosity and desire to invest in what you love the most. I wish you all the best and make all your dreams come true, because "You can if you think you can," as Dr. Norman Vincent Peale once said. 

Next time, we will hear from more students sharing their success stories of enrolling at US schools and receiving financial aid. You can also find all the relevant information on new programs, scholarships, and upcoming events on our social media pages: Facebook, Vkontakte, YouTube, 

Twitter.

Истории успеха: Отзывы абитуриентов-2016

Сегодня вы познакомитесь с тремя студентами, которые успешно завершили процесс подачи заявлений в выбранные ими колледжи и университеты США и даже смогли получить частичное или полное финансирование на обучение.

Работы Юной Талантливой Художницы Покоряют Сердца Представителей Приемных Комиссии
Любовь (Люба) Любвина начнет свое обучение по программе Бакалавра Изящных Искусств со специализацией в биологии в Knox College, штат Иллинойс осенью 2016 года. Она старательно собирала документы для портфолио, в течение года принимала участие во многих мероприятиях Центра EducationUSA в Москве, успешно завершила процесс подачи заявлений и была принята в несколько колледжей и университетов США на популярные программы в области Изящных Искусств со значительной финансовой поддержкой.
Среди этих школ: Northeastern University, Knox College, Cornell College, Hope College, School of the Museum of Fine Arts, Tufts University и Parsons New School of Design. Она предпочла начать процесс подачи заявлений заранее, поэтому у нее было достаточно времени, чтобы написать вступительные эссе вдумчиво и целостно.

Секретом ее успеха стали талант, усердие, умение тщательно планировать время и хорошо продуманный список разнообразных вузов, в который были включены сильные гуманитарные университеты и высокорейтинговые программы, немногие из которых известны в России.
Люба рассказала, почему она выбрала Knox: «Knox College идеально подходит мне, потому что на его территории есть теплицы, мне предложили работу, а также все интересные мне курсы доступны (японский язык преподается на очень высоком уровне). В настоящий момент в колледже стоится новое здание для факультета искусств, которое будет оснащено всеми современными технологиями. Более того, кампус находится в городе Гейлсберг, а мне очень нравится его своеобразная атмосфера. Колледж наиболее доступен для меня и по стоимости обучения, благодаря стипендии, которую я получила.»
Сейчас ее картины (часть ее портфолио) временно украшают стены Центра EducationUSA в Москве, который расположен недалеко от станции метро Курская. Приходите в Центр посетить выставку этой талантливой девушки и насладиться ее замечательными работами, полными света и радости.

Университет США с Традицией Обучения Co-Op Открывает Свои Двери Студентке из России
Мария Есенина пришла в московский Центр EducationUSA два года назад с целью получить базовую информацию об образовании в США и получении финансовой поддержки. Этот день стал отправной точкой ее путешествия в мир написания эссе, знакомства с процессом подачи заявлений, составления списка вузов и т.д. Мария стала постоянным посетителем Центра: читала пособия, посещала лекции, семинары, консультации, занятия в Competitive College Club (CCC) и помогала работникам Центра с различными проектами.
Однажды на выставке EducationUSA она встретилась с представителем Drexel University, который рассказал не только об университете, но и о программе Co-Op, помогающей студентам получить опыт работы одновременно с обучением и распознать интерес к карьере на ранней стадии. Он также упомянул о доступной для международных студентов стипендии Global Scholarship. Марию впечатлило то, что она узнала об этом университете и особенно о программе Co-Op. Она поняла, что Drexel University станет прекрасным вариантом для нее, и попытала удачи, отправив заявление в этот вуз и подав заявку на высоко конкурентную стипендию Global Scholarship.
Что же произошло дальше? Давайте узнаем это у Марии: «Сдача экзаменов TOEFL, SAT, написание эссе, запросы рекомендательных писем, заполнение различных заявлений, ответы на десятки вопросов, отправка документов, собеседования – сейчас все это кажется быстро промелькнувшими мгновениями. Самой долгой и нервной частью процесса подачи заявлений было ожидание ответов от университетов и колледжей, в которые я отправила документы. И наконец, я получила приглашение от Drexel University! Меня не просто приняли в этот вуз, но также предложили полное финансирование. Не могу дождаться начала обучения в США и уже начинаю мечтать, как все будет там, в Drexel, моем втором доме на следующие четыре года!»

«Да! Мечты Сбываются!» – Два Университета США Предложили Полное Финансирование Школьнице из Йошкар-Олы
Дарья Булатникова, абитуриентка из Йошкар-Олы, была принята с полным финансированием сразу в два университета США: University of Florida и University of Oklahoma.
Дарья всегда обожала учиться. Ее интерес к международному и просто «другому» образовательному, социальному и культурному опыту повлиял на ее твердое желание учиться за границей. Еще будучи школьницей, она охотно участвовала во всевозможных международных мероприятиях, начиная от празднования Хэллоуина, заканчивая покраской стен международной школы вместе со студентами из десяти различных стран. Это не только сформировало ее индивидуальность и углубило понимание общественной работы, культурной идентификации и критического обучения, но и влияло на общество вокруг нее, где бы она ни находилась.

В прошлом году Дарья начала процесс подачи заявлений в вузы США. Она много работала над своими документами и старательно училась в школе, поддерживая средний балл на высоком уровне. Из-за финансовых затруднений Дарья делала все возможное, чтобы сократить расходы при поступлении и в итоге избежала всех основных затрат; например, договорилась с Brown university, Tufts University, Gettysburg College, Brandeis University, University of Florida, and Oklahoma University об отмене вступительного взноса. Некоторые из вузов также согласились получить от нее ISFAA вместо CSS профиля. Она даже вела переговоры с колледжами об оплате ее теста SAT!

Дарья поделилась своей радостью с нами: «”Да! Мечты сбываются!” было моей первой мыслью после поступления в университет США. Это непередаваемое чувство завершения начатого, счастья и неопределенности приближающегося неизвестного, но многообещающего будущего. Однако, это не случается за один день: ключ к достижению мечты – ежедневные попытки выйти за грань привычного, преодолеть свои границы, бороться за свои убеждения. Действие ведет к успеху, и как только ты начинаешь мечтать и делать – столько нового открывается тебе! Честно говоря, неважно, где ты живешь, до тех пор, пока ты несешь в себе целую вселенную, полную интереса и желания вкладывать все силы в то, что ты больше всего любишь. Желаю вам всего самого лучшего и претворяйте свои желания в реальность, ведь “Ты сможешь, если думаешь, что сможешь” – как сказал однажды доктор Норман Винцент Пил.»

Lessons Learned – Feedback from 2016 Applicants

April 1st is the day when many U.S. colleges and universities release their admission decisions, bringing happiness to some students and disappointment to others. I interviewed the latter group of people to figure out what possible mistakes they may have made during the application process and find out their future plans. Here’s what I have learned from three students during our conversations:

Sergei: I applied to more than 20 U.S. colleges and universities, as I wanted to increase my chances at being admitted and receiving financial aid. At present, 18 schools have rejected me and 4 have put me on a waiting list. I restated my interest in gaining admission to all four of those colleges and sent them updated school grade reports and a list of the awards I received at regional Olympiads held in March. I still have not lost hope but I do feel a certain degree of frustration. I hate waiting! If I do not hear from them within the next week, I will submit applications to community colleges.

I think I should not have applied to so many schools as there was too much work for me to do in terms of filling out applications. I think back to December, feeling like it was a month of endless nightmares when I had to write about 45 different essays, answer hundreds of small but important questions, and juggle corresponding with so many different people all at once. It was impossible for me to submit my best work because of time constrains and the sheer number of applications I had to fill out. 

Inna: I submitted applications to 12 schools and have received rejection letters from most of them. I’m still waiting to hear back from one college. If I am not accepted this time I will take a gap year to prepare for all the entrance exams more effectively and I will reapply this fall. During a gap year I plan to find a part-time job in order to keep myself busy as well as to earn some money for college (to cover personal expenses, at the very least).

I think that my low test scores were my downfall. I got a 60 on TOEFL and 1100 on the SAT but I was bold enough to apply to schools that were not within my test score range. Why was I so overconfident? I am an “A” student. In addition, I have done numerous community service and extracurricular projects: volunteering at two organizations, performing in plays at my school, acting as a head of the school science club, leading debate meetings at a local library, etc. I really hoped that my high GPA (which is 5 out of 5 on the Russian scale), and information about all the activities I am involved in would compensate for my sub-par test scores and give me a chance at being accepted. Now I understand that I was wrong. Extra-curricular activities can be a big plus to a student profile but cannot help much if he/she scores well below the average on standardized tests.

Olga: I sent applications to 10 colleges and universities and was accepted to only two of them but I was not offered sufficient financial aid. One school gave me only one thousand dollars  and the other awarded me 30,000 dollars, which is still half of the amount I need to cover the cost of study. I am not able to come up with the other $30,000 dollars, so I will not be able to enroll this year. I plan to apply to Moscow State University and try my luck in 4 years when I apply to a Ph.D. program at US universities. I am interested in biology and chemistry, so I am sure I will have more chances at getting full funding from graduate schools by receiving a Teaching or Research Assistanceship.

I think I should have worked harder on my college list. I mostly looked at big name schools that are well known in Russia.  If I had started from the very beginning, I would have more seriously considered liberal arts schools, women’s colleges, and schools that are less famous here but still have great programs in my field. 

Another mistake I made was not being very attentive when filling out and submitting financial aid forms.  I missed the deadlines for two schools and my parents failed to attach the documents the schools had asked for.

Next time, we will hear from high school students sharing their success stories of enrolling at US schools and receiving financial aid. You can also find all the relevant information on new programs, scholarships, and upcoming events on our social media pages: Facebook, Vkontakte, YouTube,
Twitter.

Учимся на Чужих Ошибках

Первое апреля – день, когда в большинстве университетов США приемные комиссии сообщают абитуриентам о своем решении. Этот день приносит радость одним студентам и разочарование другим. Я побеседовала с последними, не только чтобы услышать их предположения о возможных ошибках, которые они допустили в течение процесса подачи документов, но и чтобы узнать об их планах на будущее. Вот что поведали мне три студента в течение нашей беседы:

Сергей: Я отправил документы более, чем в 20 американских колледжей и университетов, так как хотел увеличить свои шансы на поступление и получение финансовой поддержки. В настоящий момент 18 вузов сообщили мне об отказе и 4 поместили меня в лист ожидания. Чтобы подтвердить свою заинтересованность в этих четырех вузах, я отправил им обновленную информацию о своих оценках и наградах, которые получил на региональной Олимпиаде по математике в марте. Я все еще не теряю надежды, но чувствую разочарование из-за неопределенности и вынужденного ожидания. Ненавижу ждать! Если мне не ответят в течение этой недели, я буду отправлять свои заявления в комьюнити колледжи.

Думаю, мне не стоило подавать заявления в столь большое количество университетов, потому что пришлось проделать огромное количество работы при заполнении заявок. Декабрь стал для меня месяцем нескончаемого кошмара: надо было написать около 45 разных эссе, ответить на сотни небольших, но важных вопросов, вести переписку с большим количеством людей. Было невозможно поручиться за качество каждого из документов, которые я отправлял, из-за ограниченного времени и количества заданий, которые нужно было выполнить.

Инна: Я отправила заявления в 12 вузов и получила письма с отказом из большинства. Остался один колледж, от которого я все еще ожидаю ответа. Если не поступлю сейчас, я оставлю себе год на подготовку к экзаменам и осенью снова подам заявления. В течение года я хочу найти работу с частичной занятостью, и чтобы не сидеть без дела, и чтобы заработать для колледжа (хотя бы на личные расходы).

Думаю, причина столь плохого результата в моих низких баллах за тесты. Я получила 60 баллов за TOEFL и 1100 за SAT, и было довольно опрометчиво отправлять заявки в вузы, в которые я не проходила по минимальным требованиям. Почему же я переоценила свои силы? Я отличница. К тому же, у меня достаточно богатый опыт работы в социальной сфере: я волонтер для двух организаций, помогаю организовывать мероприятия в своей школе, являюсь главой школьного научного кружка, провожу дебаты в местной библиотеке. Я надеялась, что мой высокий средний балл (5 из 5) и информация об активной внеучебной деятельности поможет мне в поступлении. Сейчас я понимаю, что ошибалась. Активная жизнь вне школы может стать большим плюсом для заявления, но не может восполнить минимальные требования университета (например, минимальные баллы тестов).

Ольга: Я подала заявки в 10 колледжей и университетов и была принята только в два из них, но без достаточной финансовой поддержки. Один вуз предоставил мне лишь тысячу долларов, другой – 30000, что составляет лишь половину от полной суммы обучения. Я не смогу оплатить оставшиеся 30000, а значит, не смогу начать учебу в этом году. Я планирую поступать в Московский Государственный Университет и снова попытать удачи через 4 года – подать документы в американские университеты на программы PhD. Мне интересны биология и химия, поэтому я уверена, что у меня будет больше шансов получить финансирование от университетов как помощнику преподавателя.

В следующий раз я напишу об успешных школьниках, поступивших в вузы США. Узнайте о наших мероприятиях из социальных сетей: Facebook, Vkontakte, YouTube,
Twitter.

Cooperative (Co-Op) Programs in the U.S.

You may encounter the term “Co-Op” (Cooperative) programs when surfing school websites trying to find the best fit. Offerings of such programs are always presented as an advantage in addition to other benefits of each school. Today, I would like to talk about the definition, types and advantages of Co-Op programs available at some U.S. colleges and universities. I hope this information will help you during the application process when making the final decision of where to apply.

About Co-Op education 
A cooperative program is an educational method that combines academic study with work experience, concentrating on preparing students for careers in their specialties. It is based on a cooperative arrangement which takes place between a particular university and an employer to provide work experience for students. Co-Ops are available at graduate and undergraduate levels and in all academic disciplines, but not every U.S. school offers that particular model. The idea of creating the first example came from Herman Schneider, a professor of engineering at the University of Cincinnati who introduced the first Co-Op program back in 1905. Other pioneers in implementing Co-Op education among the schools were Northeastern University, MA (1909) and Kettering University (1921).

At present, Co-Op programs are offered by hundreds of schools. They continue to increase in popularity among the students due to a number of benefits they provide (i.e. trying real world experience, identifying career interest at early stage, acquiring more chances of getting better positions and higher salaries than peers from other institutions, etc,).

Differences between Co-Op and internship programs
When you search for Co-Op programs at different school websites, you will notice that sometimes Co-Ops can be found under or in the section called internship opportunities. Internships and Co-Ops have very much in common, as they, both provide students with real-world job experience during their study at U.S. schools. There are also some notable differences between them you need to know how to make your choice in favor of this or that model of practical learning. Below are two key distinguishing features I would like to share with you:

Money issue
Most Co-Ops imply salary payments while internships are more often unpaid. The pay rates for Co-Ops are higher in general when we compare them with paid internships. Co-ops earnings may reach up to $25 or higher per hour, so you have a chance to get enough money to cover at least some of your expenses related to college.

Program’s length and schedules
Co-ops are full-time positions. Internships can be full or part-time depending upon the career field. Students can co-op all year long and for up to six month periods. For example, students might take classes for one semester and then work for a company during another semester. This rotation can sometimes go on for more than one year and result in the extension of the bachelor program (5 years instead of typical 4 years). By contrast, internships usually last one term and mostly taking place in the summer.

Applying for Co-Op
Programs vary from university to university so make sure to carefully study all the materials regarding the coop in your respective school.  Read the College Affordability Guide about types of Co-Op programs. Also check the websites of Drexel University, Elon University and University of Connecticut  to get an idea of different co-ops syllabuses, timelines, eligibility requirements for international students and other facts related to the issue.

This model of learning is closely connected to your field of study, your
curriculum, and possibly to your future job, so you need to discuss your plans with at least two people: an educational adviser and a Co-Op counselor. Visit the International Students and Scholars Office to fully understand your eligibility to work in the US, learn about the companies your school has partnership, options the Center can offer you in terms of finding a good fit and completing the application process to co-ops. Remember that international students are eligible to work off campus in study related positions only with authorization from a Cooperative Education and the office of International Students.  The rule of thumb is to stay in touch with your counselor during the whole period of your program to make the most of your work experience.

Useful links:
National Association of Colleges and Employers (NACE)
Cooperative Education (Professional Work Experience + Degree) Finding an internship in the USA
Why College Co-Op Programs Totally Rock -
Co-Op and Internship Programs at U.S. Universities -
College Co-Op programs...They Work

Next time, you will hear from students who were not accepted to US schooIs this year,  Please let us know if you have any questions on this topic. You can also find all the relevant information on new programs, scholarships, and upcoming events on our social media pages: Facebook, Vkontakte, YouTube,
Twitter.

Co-Op программы в США

Вы могли встречать термин «Co-Op» (Кооператиные) программы во время поиска университетов. Если университет предоставляет возможность прохождения данной программы, это считается большим плюсом в дополнение к его другим достоинствам. Сегодня я хотела бы поговорить с вами о целях, типах и преимуществах Co-Op программ. Надеюсь, данная информация поможет вам определиться в какой университет вы хотите поступать.

О Co-Op программах
Co-Op программа – это метод получения образования, который предполагает комбинирование учебного процесса и рабочей практики, концентрируясь на подготовке студентов к будущей успешной карьере. Такие программы возможны благодаря сотрудничеству конкретного университета с работодателями, чтобы предоставить студентам возможность получить опыт работы. Co-Op программы доступны ученикам любых специальностей как бакалавриата, так и магистратуры. Однако не все университеты США предоставляют такую возможность.
Идея создания такой программы впервые пришла в голову Герману Шнайдеру, профессору инженерии в University of Cincinnati. Он представил первую Co-Op программу в 1905 году. Также первые Co-Op программы были созданы в Northeatern University в 1909 году и в Kettering University в 1921 году. В настоящее время Co-Op программы существуют в очень многих университетах. Они продолжают набирать популярность, что довольно обоснованно, учитывая все их преимущества (в частности: приближение к реальной самостоятельной жизни, определение карьерного пути в раннем возрасте, обретение шансов на более высокую должность в будущем).

Разница между Co-Op и программой стажировки (Internship program)
Когда вы ищете информацию о Co-Op на сайте колледжа, Вы можете найти ее в разделе стажировок. Да, Co-Op и Internship имеют много общего: они предлагают студентам получение опыта работы по специальности во время обучения в США. Но все же разница между двумя данными программами существует. Далее я бы хотела рассказать вам о двух главных из них:

Денежный вопрос
В большинстве случаев Co-Op является оплачиваемой программой, в то время как после окончания Internship студент не получает заработную плату. Ставка на Co-Op чаще всего гораздо выше и может доходить до $25 в час, что позволяет даже покрыть часть суммы оплаты за обучение в университете.

Длительность и расписание программы
Обычно Co-Op – это долговременная программа. Internship же может быть как долго-, так и краткосрочной. Участники программы Co-Op могут работать до 6-ти месяцев в год. То есть, например, студент может учиться на протяжении всего первого семестра, а затем работать в течение второго. Иногда такая практика ведет к увеличению времени, требуемого для того, чтобы получить степень бакалавра, магистра и т.д. Так, например, придется учиться не 4, а 5 лет для полноценного окончания бакалавриата. Для сравнения, Internship длится один семестр, чаще всего летом.

Поступление на Co-Op программу 
Программы отличаются друг от друга в зависимости от университета, в которых они предложены, поэтому данный процесс требует старательного изучения.
Прочитайте справочник по экономии средств в университете. Также посетите сайт Drexel University, Elon University и Connecticut University. На них вы можете найти ответы на то, какие типы Co-Op программ бывают, сроки подачи документов, требования к иностранным студентам, и тому подобное.

Эта программа очень тесно связана с вашей будущей профессией и карьерой, поэтому вам нужно обсудить это решение как минимум с двумя людьми: EducationUSA adviser`ом и Co-Op консультантом.  Посетите Офис Иностранных Студентов, чтобы понять, можете ли вы работать в США, изучите с какими компаниям сотрудничает ваш университет, и что Центр может вам предложить для подготовки к поступлению на Co-Op программу. Помните, что иностранные студенты могут работать вне кампуса только с разрешения Cooperative Education и Офиса Иностранных Студентов. Также держите связь с вашим консультантом в течение всей программы, дабы сделать ваш опыт наиболее успешным и полезным.

Полезные ссылки:

• National Association of Colleges and Employers (NACE)  
• Cooperative Education (Professional Work Experience + Degree) (поиск стажировки в США)
• Why College Co-Op Programs Totally Rock  
• Co-Op and Internship Programs at U.S. Universities 
• College Co-Op programs...They Work 

В следующий раз я планирую дать слово студентам, которые не смогли поступить в вузы США в этом году. Они хотели бы рассказать об ошибках, которые они допустили чтобы предостеречь от них будущих абитуриентов. Также вы можете найти больше информации на наших страницах в социальных сетях: Facebook, Vkontakte, YouTube, Twitter.

Beyond the Classes: Optional Practical Training (OPT) - Part 2

Today, we will hear from graduates of Columbia University, Bucknell University, Rose-Hulman Institute of Technology, and Michigan State University who took part in an OPT in previous years and are ready to share their experience. Below you will find their answers to questions provided by Russian students.

Did you manage to get an OPT during your study or after the graduation? 
Oleg: My first internship was after my freshman year in a university affiliated with the prototyping company, Rose-Hulman Ventures. I worked as an electrical engineer doing pretty cool stuff, actually. It was a good time!  The summer after my sophomore year I got an internship at Flexware Innovation, Inc, which is Indianapolis-based automation company. My junior year and the summer after it I spent working at Tesla Motors. Next summer I will most likely end up in Austin, TX working for Silicon Labs doing wireless transceivers that I am pretty stoked about. This time I just applied online and got contacted several weeks later.

Elena: The company I was employed by, Medivo, is a healthcare analytics startup located in NYC. We partner with major laboratories in the US, collect their data, aggregate, standardize, harmonize it and finally obtain meaningful insights about patient journeys in over 50 disease areas. I am heading a Data Science Department that has about 10 brilliant Data Scientists who do magic with lab data between our NYC and Bangalore offices and this whole thing started off with an unpaid summer internship.

Maria: I had a job at the International Student Center, as well as the Office of Communications. My second summer I did engineering research within my Engineering Department. The year after that I was an Engineering Consultant Intern at a government organization - Small Business Development Center - that happened to be affiliated with my university's engineering department and located on campus.

How did you obtained your OPT? Who helped you?
Oleg: All I did to get the position was drop off my resume at the career fair (Rose-Hulman holds them three times a year) and then went through a round of interviews.

Elena: Columbia’s office for international visa support was pretty helpful. They held numerous lectures about how to apply for OPT and they have a whole section on how to apply with step-by-step instructions. I just attended a lecture, printed instructions and followed the application process.

Maria: To find employment opportunities, I utilized the Career Center a lot. Usually they have some ideas on how to find work specifically for international students. They can also connect you with other international students who were successful at finding employment in the US. You will learn that connections are very important for finding jobs and internships, so you should start building your network early on. Become active with your University's Alumni Association -- alumni are usually very willing to share their experience and "success stories". I found my first job after graduation at my University's Career Fair, and my boss at that job graduated from the same department (which is how he knew I would be a good candidate to hire). My second job I found due to a referral from an alumnus who recommended the job to me. When I applied for OPT for the first time. I had no problems receiving approval from the U.S. Customs and Immigration Services and the whole process did not take very long, between 1 and 2 months. Unfortunately, you do have to pay a fee to apply for OPT (right now it is $380).

Dmitry: The International Center at my university helped me a lot in finding an OPT. They gave me all instructions and carefully reviewed my application. They were very helpful and supportive.

Was it a positive experience? What is your advice for other students?
Oleg: It was a great experience as I did a lot of work very relevant to my skill-set and worked on exciting projects with great people. I would recommend students not be afraid to ask questions and communicate with as many professionals as possible while studying at school.

Elena: I guess the major takeaway for anyone reading this post is that getting money as soon as you land here does not always get you very far, persistence and enthusiasm, on the other hand, do. Before trying to figure out how much and where you can earn money during your internship think about what this would mean to you in the long term. I heard folks complaining about how hard is to get an OPT, but honestly you just need to start and go with the flow. Your international support office should also be able to guide you.

Maria: It was not the most exciting job, as I was focusing on a different realm of electrical engineering but it was a great experience understanding how the factories’ automation work. Although I did not stay with the organization I was on OPT after the graduation, it was still an advantage for my resume, and talking about it in my job interviews helped me find my first job.

Dmitry: Immigration laws are not set in stone so I highly recommend the students to regularly check the U.S. Citizenship Immigration Services (USCIS) website for updates.

Next time, we will discuss cooperative education (co-op) in the U.S. Please let us know if you have any questions on this topic. You can also find all the relevant information on new programs, scholarships, and upcoming events on our social media pages: Facebook, Vkontakte, YouTube,
Twitter.

Прохождение Практики - Часть 2

Сегодня  мы поговорим с выпускниками Columbia University, Bucknell University, Rose-Hulman Institute of Technology и Michigan State University, которые в прошлых годах приняли участие в OPT и готовы поделиться своим опытом. Ниже вы найдете их ответы на заданные российскими студентами вопросы.

Вам удалось пройти OPT еще во время твоего обучения, или после выпуска?
Олег: Моя первая стажировка проходила после первого курса в компании Rose-Hulman Ventures.  Я работал в качестве инженера-электротехника, создавая весьма классные вещи. Это было хорошее время! Летом, после второго года обучения в университете, я получил возможность стажироваться в Flexware Innovation, Inc, -  компании по производству автоматики, располагающейся в Индианаполисе. Последний год обучения и все следующее лето я провел, работая в Tesla Motors. Следующее лето я, скорее всего, буду работать в Остине, штат Техас, в Silicon Labs, создавая беспроводные трансиверы, в чем я хорошо разбираюсь. При этом в этот раз, я просто подал заявку онлайн, и через несколько недель со мной связались.

Елена: Я была нанята на работу компанией Medivo, занимающейся анализом данных здравоохранения, и расположенной в Нью-Йорке. Мы являемся партнерами большого количества лабораторий США, собираем их данные, объединяем последние, стандартизуем, согласовываем их и, в итоге, получаем важную информацию для понимания того, какие этапы в ходе лечения проходят различные пациенты в более чем 50 случаях различных заболеваний. Сейчас я возглавляю отдел научных данных, который включает десять блестящих ученых, которые просто творят чудо с лабораторными сведениями из наших офисов в Нью-Йорке и Бангалоре (Индия), и, трудно поверить, но все это началось с  неоплачиваемой летней стажировки

Мария: Я работала в Международном Студенческом Центре, а также в Службе Взаимодействия. Летом, после второго курса, я проводила исследование в области инженерии на базе инженерного факультета, на котором  я учусь. После этого, в этом году, я работала в качестве интерна-консультанта по вопросам инженерии в государственной фирме- Центр развития малого бизнеса-так получилось, что эта организации кооперировалась с департаментом инженерии  моего университета и базировалась у нас на кампусе.

Как вы получили возможность OPT? Кто вам оказал в этом помощь?
Олег: Для получения этой должности я только лишь оставил свое резюме на фестивале карьеры (Роуз-Хулман проводит такой фестиваль три раза в год) и затем прошел через ряд интервью.

Елена: Мне очень помогли в отделе университета, обеспечивающий визовую помощь. Так, они провели ряд лекций, посвященных подаче на OPT и предоставили пошаговую инструкцию данного процесса. А я лишь посещала лекции и следовала всем шагам подачи заявления.

Мария: Для того, чтобы найти работу, я часто обращалась в Карьерный Центр. Зачастую, у них есть идеи того, как найти работу  иностранным студентам. Также, они могут связать вас с другими иностранными студентами, которые уже обладают успешным опытом работы в США. Эти связи крайне важны для поиска работы и стажировок, и именно поэтому вы должны их строить как можно раньше. Активно взаимодействуйте с сообществом выпускников вашего университета, т.к. чаще всего, выпускники охотно делятся своим опытом и историями об успехах в поиске работы. Свою первую работу, после выпуска, я нашла в Карьерном Центре, и мой босс был выпускником того же факультета, на котором училась я (поэтому он был уверен во мне). Вторую работу я нашла благодаря рекомендациям и содействию выпускников моего вуза. Когда я подавала на OPT впервые, у меня не было проблем с получением одобрении иммиграционный службы США  и весь процесс не занял много времени - около одного или двух  месяцев. К сожалению, для подачи заявки на OPT необходимо заплатить (сейчас цена составляет 380 долларов).

Дмитрий: Международный Центр моего университета очень помог мне в нахождении OPT. Они дали мне все инструкции, и внимательно изучили мое заявление. Они действительно оказали большую помощь и поддержку.

Был ли этот опыт полезным и позитивным? Какой совет вы бы дали другим студентам?
Олег: Это был замечательный опыт, т.к. Я проделал много работы связанной с улучшением моих навыков и сумел поработать в захватывающих проектах с отличными людьми.
Я советую студентам не бояться задавать вопросы и стараться взаимодействовать с максимально возможным числом профессионалов во время учебы в университете.

Елена: Я думаю, самое главное- это как можно скорее понять, что желание начать получать как можно больше денег сразу же сойдя с самолета не уведет вас слишком далеко вперед, а вот энтузиазм и упорство с другой стороны смогут это сделать. Прежде чем начать выяснять где и сколько можно заработать во время стажировки, подумайте о дальнейших перспективах. Я слышала ребят, которые жаловались на то, как сложно найти ОРТ, но на самом деле стоит только начать и двигаться по течению. Центр поддержки иностранных студентов всегда сможет направить тебя.

Мария: Эта работа не была самой захватывающей, т.к. я фокусировалась на нескольких направлениях электронной инженерии, но это явилось замечательным опытом в понимании того, как работает автоматизация производства. К тому же, даже не продолжая работать после выпуска в компании, где я проходила ОРТ, этот опыт все равно важная строчка в моем резюме, которая на интервью помогла мне найти мою первую работу.

Дмитрий: Законодательство по отношению к иммиграции часто меняется, поэтому я очень рекомендую проверять сайт бюро по гражданству и эмиграции США (USCIS) на предмет обновлений.

В следующий раз мы обсудим совмещение обучение практическим и теоретическим навыкам (cooperative education) в США. Дайте нам знать, если у вас появились вопросы по данной теме. Вы также можете найти всю своевременную информацию о новых программах, стипендиях, грантах и предстоящих событиях на наших страницах в социальных сетях: Facebook, Vkontakte, YouTube, Twitter.

Beyond the Classes: Optional Practical Training (OPT) - Part 1

The acquisition of knowledge is only one part of the learning process; it is equally important to be able to apply it into practice. Understanding the importance of solid hands-on work experience, many students seek internships in the U.S. and other countries.  Today I would like to talk about an Optional Practical Training (OPT) as one of the opportunities available for international students.

About Optional Practical Training (OPT)
An Optional Practical Training (OPT) is a period that allows international students to work in the U.S., during their studies and after graduation, to enhance their study program. OPT is available for both undergraduates and graduate students with F-1 status. The standard program lasts for 12 months (with possible extensions depending on your field). The approval of an OPT is granted by U.S. Customs and Immigration Services and requires the student to submit an application. Please contact the International Student Services office at your respective school to get full information on the latest OPT regulations and procedures.

Differences between OPT and CPT
There is another form of employment for which international students are eligible called Curricular Practical Training (CPT). Students may be confused by the two programs (OPT and CPT), as there are some similarities between them. Both have the common aim to provide students with skills and work experience, and a requirement that the proposed employment be related to the student’s field of study, etc.

Major differences include but are not limited to the following items:

• CPT directly related to your curriculum while OPT does not have to be a part of your academic curriculum. CPT may also offer you credits leading to your degree;
• CPT students can work only with employers those are in the Student and Exchange Visitor Information System (SEVIS) and I-20 list while OPT students can work with any employer across the U.S. 
• CPT is reviewed and issued by the International Student Center (within 5-10 working days) while OPT permission involves both International Student Center and USCIS and can be granted within 90 days

Look at other sites, like Stanford University to learn more about the differences between CPT and OPT - Curricular Practical Training VS Optional Practical Training.

STEM OPT
Being a STEM (science, technology, engineering and mathematics) student, you can apply for a one-time extension of your program from 12 to 17 months.

Specific STEM fields you need to major in to be eligible for extension include but are not limited to the following list:
● Accounting
● Computer science,
● Electrical engineering
● Civil engineering
● Life sciences,
● Mathematics
● Military technologies
● Physical sciences
● Psychology
● Statistics

The full information on STEM Designated Degree disciplines is available at the U.S. Immigration and Customs Enforcement (ICE) website.

There are many nuances in terms of your current field, degree, potential employee status, documentation affecting your eligibility for OPT extension; therefore, it is best to contact International Student Services (ISS) for assistance and clarification. ISS staff monitor the current rules and possible changes that might take place this coming spring.

Finding an OPT
U.S. institutes will support your interest in getting hands-one experience, but it is your responsibility to find the internship program that fits you best. Below are some steps to help you complete your search successfully:

• Set the goals you want to reach.
• Make a self-evaluation, identify your strengths.
• Visit the Career Center at your respective school to meet with internship coordinator, learn about services available for international students, check for resources they have (internship online databases, alumni databases, etc).
• Start attending events (workshops, consultations, fairs, etc).
• Prepare a resume and cover letter. Discuss them with Career Center staff. 
• Explore internship opportunities offered by your school.
• Invest your time in networking. 

Next time, we will hear from Russian students who took part in an OPT in previous years and are ready to share their experiences. Please let us know if you have any questions on this topic. You can also find all the relevant information on new programs, scholarships, and upcoming events on our social media pages: Facebook, Vkontakte, YouTube, Twitter.

За пределом класса: Optional Practical Training (OPT) - Дополнительная Практическая Подготовка – Часть 1 

Приобретение знаний – это только часть процесса обучения; применять эти знания на практике в равной степени важно. Понимая важность серьезного практического опыта работы, многие студенты ищут стажировки в США и других странах. Сегодня я хотела бы поговорить об Optional Practical Traning (OPT) как об одной из возможностей, доступных для иностранных студентов.

Optional Practical Traning (OPT)
OPT – это период, позволяющий иностранным студентам работать в США, во время их обучения или после окончания школы, чтобы совершенствовать свои навыки и умения. OPT доступна как для будущих студентов, так и для выпускников университетов, имеющих визовый статус F-1 (учебная виза). Стандартная программа длится 12 месяцев (с возможным продлением в зависимости от сферы деятельности). Утверждение на OPT осуществляют таможенные и иммиграционные службы США; от студента же требуется обязательное заполнение и подачи анкеты. Пожалуйста свяжитесь с офисом, предоставляющим услуги иностранным студентам (the International Student Services office) в соответствующем учебном заведении, чтобы получить полную информацию о последних правилах и процедурах подачи заявления на участие в OPT.

Различия между OPT и CPT
Есть другая форма занятости, на которую могут претендовать иностранные студенты, называемая Curricular Practical Training (CPT) - Учебная Практическая Подготовка. Студенты могут быть путаться в этих двух программах (CPT и OPT), поскольку у них есть ряд общих черт. Главной целью обеих программ является обеспечение студентов необходимыми навыками и опытом работы, а общим требованием является то, что предлагаемая работа связана с направлением подготовки студента, и так далее.

Основные различия включают следующие пункты (но не ограничиваются ими):
• CPT связана напрямую с учебным процессом, тогда как OPT не является обязательной частью академической программы. CPT также предлагает получение баллов (кредитов), которые помогут при получении ученой степени.
• Студенты, занятые в CPT, могут работать  только с работодателями, являющимися членами SEVIS (Student and Exchange Visitor Information System) и входящими в первую двадцатку, в то время как в OPT студенты могут работать с любым работодателем в пределах Соединённых Штатов Америки.
• CPT рассматривается и выдается Международным студенческим центром (в течение 5-10 рабочих дней), а для утверждения на OPT требуется участие как Международного студенческого центра, так и USCIS, и выдается оно в течение 90 рабочих дней.

Для более подробной информации о различиях между системами CPT и OPT можно обратиться к  сайту Стэнфордского университета – OPT VS CPT

STEM OPT
Будучи студентом STEM (наука, технология, инженерия, математика), вы можете подавать заявку на единовременное продление программы с 12 до 17 месяцев.

Определённые специализации STEM занимаясь которыми, вы претендуете на получение продления OPT (список не ограничивается следующими пунктами):

• Компьютерные науки
• Электротехника
• Гражданское строительство
• Науки о жизни
• Математика
• Физические науки
• Психология
• Статистика

Полная информация о дисциплинах, входящих в STEM Designated Degree, доступна на сайте ICE (Immigration and Customs Enforcement) США:

Есть много нюансов, касающихся сферы обучения, степени, статуса потенциального работодателя, документов, которые определяют возможность подавать заявку на продление программы; поэтому, лучше всего связаться с ISS (International Student Services) для более детального разъяснения обстоятельств. Персонал ISS отслеживает текущие правила и возможные изменения, которые могут произойти этой весной:

Поиск OPT

• Университеты США  поддержат вас в желании получить практический опыт, но это исключительно ваша обязанность подобрать ту программу стажировки, которая подходит именно Вам.
• Ниже приведены некоторые шаги, которые помогут вам завершить поиск удачно:
• Определить цели, которые хотелось бы достичь
• Провести самоанализ, понять свои сильные стороны
• Посетить Карьерный центр в соответствующем учебном заведении, чтобы познакомиться с координатором стажировки
• Начать посещать мероприятия (семинары, консультации, ярмарки и т.д.)

В следующий раз вы сможете получить информацию непосредственно от российских студентов, участвовавших в OPT в предыдущие годы и готовых поделиться своим опытом. Пожалуйста, свяжитесь с нами, если у вас возникли какие-либо вопросы по этой теме. Вы также можете найти всю актуальную информацию о новых программах, стипендиях и ближайших мероприятиях на наших страницах в социальных сетях: Facebook, Vkontakte,
YouTube, Twitter.